招生院校
南通大学继续教育学院
南京通大学继续教育学院，南通大学开展继续教育工作已有30多年的历史，很多学员由此圆了大学梦，走上成才之路，实现了人生价值。目前开设成人学历教育专升本专业33个，高起本专业7个，专科专业2个。在省内共设立了22个函授站、教学点，在籍成人学历教育学生1万余人。非学历教育包括举办干部培训班、中小学和幼儿园教师培训班、企业专业技术人员培训班等。 2005年，南通大学成为江苏省高等教育自学考试助学专业主考学校，2008年成为自学考试“专接本”主考学校，2011年开始自学考试“助学二学历”形式办学，目前共开设各类自学考试专业12个，在籍考生1600余人。 南通大学继续教育学院成立于2004年10月，现有工作人员25名，内部机构设置有招生科、教务行政科、培训科，负责全校成人学历教育、非学历教育的
盐城工学院继续教育学院
盐城工学院继续教育学院是盐城工学院成人继续高等教育与现代远程高等教育的管理和办学机构。盐城工学院的成人继续高等教育始于其前身之一的盐城工业专科学校（以下简称盐城工专）1981年8月开始举办的干部专修班，当时成人教育工作未设专门管理机构，由盐城工专教务处教务科兼管。 盐城工学院继续教育学院及其前身从1983年后，陆续开设了机械、化工、硅酸盐工艺、经济管理、工民建、计算机应用、会计学、电气工程及其自动化、商务英语等37个高升专、高升本及专升本专业。1989年起，先后受省计经委、省建委、省建材局、省监狱管理局、省财政厅等部门委托举办了多个专业的专业证书班。2000年，根据省教育厅的有关文件，开始举办专业证书后大专教育。在学习形式上，有以业余为主的函授教育，全日制成人脱产班两种形式。 盐城
常州工学院继续教育学院
常州工学院继续教育学院（成人教育）是常州工学院下属的充满活力，朝气蓬勃的二级学院之一，多年来积极依托常州工学院的学科、专业、师资等优势，立足常州、面向江苏，努力开办地方经济建设和社会发展的急需专业，致力培养服务地方经济发展的高素质应用型人才。 常州工学院继续教育由成人学历教育、自学考试和非学历教育三种办学形式组成。成人学历教育自1988年招生以来，已有近30年历史，培养了5万余名毕业生。目前,开设本科专业29个，在籍学生近1万人，在江苏省设有10个校外教学点。为探索复合型人才培养模式、提升大学生就业竞争力，自2014年起，学院面向全日制本科生开展自学考试助学专业本科第二学历教育工作（简称“助学二学历”），目前开设5个专业，注册学生760人。学院积极适应地方社会与经济发展需要，与地方
九州职业技术学院继续教育学院
九州职业技术学院继续教育学院（成人教育学院）于2009年9月在组建而成，2012年7月学院将继续教育学院办学职能进行调整，继续教育学院主要负责成人学历教育各类学生的招生、教学组织与教学管理、学籍管理、学生的思想教育与日常管理、学生就业指导等方面的工作。继续教育学院坚持“育人为本，严格管理，注重质量”的办学思想，充分依托学院学科齐全，师资力量雄厚的优势，开展了多层次、多形式办学，努力培养能适应现代社会所需要的各类专门人材。办学10余年来，为国家培养了大批高级技术和高级管理人才。学院有10多个专业招收高中起点成人专科函授班学生，目前，成人高等教育各类在读学生近三千人。 函授教育学生是通过每年一度的全国成人高考选拔录取的，除接受分行业或企业委托培养外，学生大多来自社会各界。学生入校后按照
常州大学继续教育学院
常州大学继续教育学院（李公朴社会主义学院、常州大学培训中心）成立于1988年，经过多年的实践，形成了集成人高等教育、高等教育自学考试和非学历教育培训为一体的多渠道、多层次、多形式的继续教育体系。目前，学院在江苏各地级市及上海、安徽、湖北、青海等省、市建有函授教学站，共开设成人高等教育本、专科专业近50个，在籍学生人数达到12000余人：开设高等教育自学考试本、专科专业12个，在校学生人数突破2000人。 多年来，学院始终乘承“立足江苏、面向行业，以人为本、质量优先”的办学理念，注重学生综合素质的培养和专业技能的训练，为石油、石化行业和地方经济发展培养了大批应用型技术和管理人才。 近年来，学院写石油、石化行业以及省内外的众多企事业单位、政府部门开展广泛合作积极开展各类非学历教育培训不
淮阴工学院继续教育学院
淮阴工学院继续教育学院(成人教育、培训中心、翔宇干部教育学院)是淮阴工学院专门从事成人高等学历教育和非学历教育的办学机构，依托学校雄厚的师资力量、完善的教学设备和丰富的图书资料等优势，形成了多渠道、多形式、多规格的办学体系。成人高等学历教育有专升本、高起本等类型，现开设本科专业39个，各类在籍生近5000人，其中，计算机科学与技术、财务管理、土木工程专业为省成人高等教育特色专业，土木工程、机械设计制造及其自动化、工程管理专业为省成人高等教育重点专业。是江苏省“面向艰苦行业推荐考核择优入学”和“校企合作扶持发展专业加分录取”试点高校；自学考试获批“自办助学专业本科第二学历”主考高校资格和试点招生单位。非学历教育主要有职业资格证书、岗位培训、各级各类考证等，是省农垦集团、淮安市建筑行业
南京体育学院继续教育学院
南京体育学院继续教育学院（成人教育、培训中心）前身为运动专修科，创办于1980年，主要为我省优秀运动队的运动员、教练员接受高等教育而开设。1997年，我校开始面向社会举办国家承认的成人高等学历教育。1998年，学校成立南京体育学院成人教育办公室，与南京体育学院培训中心合署办公。2019年，学校机构改革，正式成立继续教育学院（培训中心），下设办公室、学历教育部、培训项目部三个科室。 近年来，继续教育学院（培训中心）不断发展进步，成为我校高等教育的一个重要组成部分，为优秀运动员、教练员接受高等教育，为社会培养人才发挥了重要作用。 学历教育方面设有体育教育专业和运动训练专业，两个专业均有高起专和专升本两个层次，学习形式都采用函授的方式，学制均为2年半。其中，体育教育专业属于社会招生，考生
扬州大学继续教育学院
扬州大学继续教育学院（成人教育、自考）办学历史最早可以追溯到近代著名实业家、教育家张謇先生创办的通州师范和南通学院的各类成人班，如纺织、刺绣和师资培训等。新中国成立后，1958年，原扬州师范学院以农村中学教师为主要对象，面向苏北地区招收中文教育、数学教育、物理教育、化学教育等4个专业专科层次函授教育；原江苏农学院从1960年开始先后举办了农学、畜牧兽医、农田水利等三个专科专业的成人高等教育；原扬州医专1960年面向扬州市区举办了临床医学专业夜大专科班，为我校继续教育最初的办学活动。扬州大学继续教育自1958年办学以来，共培养成教本、专科毕业生80000多人，专业证书后大专教育毕业生9500多人，自考助学本、专科毕业生12000多人，专业证书及各类高等职业培训近10万人。2002年全
江苏大学继续教育学院
江苏大学继续教育学院（成人教育、培训中心）始创于七十年代末，一九八八年经原机械工业部批准成立成人教育学院。二○○一年八月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建江苏大学，继续教育事业得到快速发展，二○○五年九月更名为江苏大学继续教育学院。目前成人教育专业涵盖了工学、理学、医学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学等九大学科门类，专业设置齐全，具有业余、函授等形式的专科、本科、专科升本科成人学历教育办学体系。同时，受江苏省自学考试委员会的委托，承担了机电系统智能控制、管理工程、法学、财务管理、电子商务物流、人力资源管理、电子政务等自学考试助学专业以及机电专科自学考试主考学校的任务，开展了英语、数学、工业工程等专业自学考试专接本工作。学历教育在籍学生规
中国矿业大学职业与继续教育学院
中国矿业大学职业与继续教育部是由原成人教育学院、应用技术学院、教育培训处三部门合并组建。是学校实施全日制应用型本科教育、成人高等学历教育和各类非学历培训教育的管理部门和办学实体,是中国矿业大学服务社会、为煤炭行业及地方经济建设培养应用型专门人才的重要平台。 职业与继续教育部拥有继续教育学院、教育培训中心、工程技术学院三个教学运行实体。办学条件优良，基础设施完善，环境优美。职教部坚持育人为本，德育为先的办学理念，紧密结合国家经济建设和社会发展需求，遵循教育教学规律，深化改革，规范管理，加强对外合作，全面实施素质教育和创新教育，不断提高人才培养质量，赢得了良好的社会声誉。 继续教育学院 （1）依托学校雄厚的师资力量和完备的办学设施，为满足社会各类人员对高等教育的迫切需求，开设了成人高等
苏州大学继续教育学院
苏州大学继续教育学院（成人教育）涵盖成教、自考、培训、出国留学培训四个方面，现拥有成教专业（层次、学习形式）31个、自考专业（层次）32个、出国留学培训项目开设6大专业方向，非学历教育培训以党政干部培训为特色，涵盖专业技术人员培训、师资培训、企业经营管理、岗位技能与业务能力提升、在线培训等各个领域，目前拥有培训各类专题1200多个。先后同国家有关部委、大中型企业、地方政府合作共建了20多个教育培训基地。近年来，学校加大信息化建设力度，逐渐探索出一条高校继续教育普惠型、便捷化、广覆盖的发展道路。 苏州大学继续教育工作始于上个世纪七十年代末，在发展过程中，坚守国家的教育政策和法律法规，积极与地方政府和企事业单位合作，坚定走联合办学之路；不断改革调整专业设置，以适应经济社会发展的需要；坚
盐城工业职业技术学院继续教育学院
盐城工业职业技术学院继续教育学院（成人教育学院、学历教育、培训中心）是学校开展成人学历教育及社会培训的专门办学和管理机构，围绕人才强国战略目标，坚持面向区域经济建设和社会发展的需要，坚持办学质量与办学效益并重的方针，依托学校雄厚的教学、师资优势，整合社会多方办学资源，构建了多层次、多种类、多形式的继续教育办学体系，是学校对外服务的重要窗口。 盐城工业职业技术学院把继续教育作为学校的一项重要事业，和普通高职教育互为补充、互为依托、相互促进、相得益彰，成为支持学校发展的一支重要力量。学校将继续教育工作纳入学校“十三五”事业发展规划中的“十大提升工程”之一。学校始终将继续教育作为高校“以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务”的重要组成部分，把继续教育工作列入年度学校重点工作，为开
